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篤學細悟感思想偉力，擔當實干促二道教育發展。為進一步加強學校教學工作管理，有效提高教學質量，提升教學校長業務水平，促進二道區教育高質量發展，辦好人民滿意的教育。根據二道區《教育系統校級領導（青年）干部“3+1深耕工程”培養規劃》總體要求，2023年7月13日在二道區教師進修學校410教室舉辦開展了二道區小學期末調研質量分析會暨“3+1”深耕工程之教學校長五項任務式培訓（質量分析）。二道區教師進修學校張蘭爽局長、東北師大附小王廷波書記、基礎教育科徐麗萍科長、進修學校相關領導各小學校長、教學校長、小教部各學科教研員、干訓部工作人員均參加了此次培訓。

  整個過程由王洪軍校長主持。

首先進行匯報的是金美蓉校長。金美蓉校長從四方面對學校進行分析，提出明確年級目標、開展“三享”交流、做好家校共育、實施教學分層的改進舉措。

第二位進行匯報的是王麗姝校長。王麗姝校長從學生學習能力、教師業務能力兩方面分析教育問題，提出先抓習慣，再談成績的理念。

  第三位進行匯報的是王春艷校長。王春艷校長對學校整體成績進行分析，提出加強教研活動的實效性、注重“體驗性”學習、發揮教師專業的優勢，以促進學校教學水平增長。

第四位進行匯報的是盧威校長。盧威校長在教學設計、教學過程、學習方式、練習過程、評價標準方面尊重和關注學生個體差異，科學施策，推動學生全面發展。

  第五位進行匯報的是徐立瑩校長。徐立瑩校長著重講到教師如何深化優勢，補足弱勢，言傳身教讓學困生提質。

  第六位進行匯報的是王曉宏校長。王曉宏校長通過集中分析，提出加強青年教師培養力度、制定各學年學困生幫扶計劃、科學課提升實踐操作能力的改進措施。

  第七位進行匯報的是翟賀校長。翟賀校長通過縱橫對比學校教育問題，提出四項優化舉措，旨在讓學困生不再困，讓學優生更優。

第八位進行匯報的是段重陽校長。段重陽校長認為，學校發展離不開師資力量，只有讓教師提升教學質量，學校才能夠取得長足的發展！

第九位進行匯報的是王賀校長。王賀校長在進行匯報中，著重強調了學生的學習問題與教師的教育缺失。提出要狠抓常規教學，打造高效課堂的改善舉措。

第十位進行匯報的是鄧宇校長。鄧宇校長提出要做好“優等生”培養與“后進生”轉化工作，激發他們對學習的興趣，和家長達成共識，齊抓共管，家校共育！

第十一位進行匯報的是吳巍校長。吳巍校長指出要在成績分析中找差異突破，在答題分析中找出對應舉措，實行領導包保，補弱勢環節，讓學生獲得能力提升！

第十二位進行匯報的是仲楠校長。仲楠校長將各學科成績匯總，指出并強調要嚴抓教學方法，急速提升教學質量，為補足提升學生整體素質之鈣！

  第十三位進行匯報的是鄭阿陽校長。鄭阿陽校長立足新課標視域下的“教”與“學，強調教師只有做到有的放矢“抓”課堂，才能喚醒課堂活力。

  第十四位進行匯報的是周春艷校長。周春艷校長表示要深研新課標，強化常規教學管理，以培養學生整體素質成長。

第十五位進行匯報的是孫麗軍校長。孫麗軍校長指出學校在三方面存在問題，提出了教學要以精講精練為目標，夯實學生基礎，打開教學新境界！

第十六位進行匯報的是劉微校長。劉微校長就學校不足方面提出了八點改進舉措，強調要扎實做好常規教學工作，在雙減的基礎上，助力學生成長。

  第十七位進行匯報的是劉晶校長。劉晶校長認為教學質量是學校的生命線，只有腳踏實地抓好教學質量監控，才能達成各學科質量管理的良性循環。

  第十八位進行匯報的是高松艷校長。高松艷校長在匯報中用學生實際情況舉例，深入淺出地分析了學生與教師存在的教育教學問題，提出五項管理舉措，助推學校整體提升。

  第十九位進行匯報的是董麗敏校長。董麗敏校長對于學生的問題分析，提出了以做好教師培訓工作提質提效為路徑的改善措施。

  第二十位進行匯報的是李鵬校長。李鵬校長在不同學科中分別闡述了學生們的優劣點，對劣勢提出了改進措施，并對實施優質教學工程進行展望！

  在全部教學校長發言結束后，東北師大第二附小王廷波書記進行了現場點評并給予指導。王廷波書記表示此次教學質量分析會的開展是學校教育的整體情況的折射鏡，是學生教育的顯微鏡，學校問題的放大鏡。只有不斷的進行交流學習才能找出以往教育中的癥結，理清日后工作的思路，更好地開展未來的教學工作。

下一個環節，二道區教師進修學校王洪軍校長對二道區本學期期末調研進行總體總結及分析匯報。王洪軍校長指出雙減教育不是為學校減輕責任，不是給教學減輕質量，不是給學生減少成長要減教學質量，是通過加強課程教學常規管理，努力提升課堂教學效率，嚴格控制各門功課的作業量，加強學生的作業管理，做到“減負提質”，讓學生教育蓬勃發展起來，讓學校的教育真正提高水平。

  最后，二道區進修學校張蘭爽校長進行了講話，張校長提出了幾點要求：一是學校要對教學水平提高進一步加強研究策略，各校下次成績將與全區成績基礎線進行對比，未來進修學校將進行學校評比，對進步單位進行表彰；二是校長優化對教師班主任的配比；三是未來會對各校改進情況進行抽查；四是干訓部將對校長聽評課進行管理，干訓部將有針對性、以問題為導向對各校干部進行培訓！

二道區教學校長質量分析的開展，推進了片區間的教研聯動，讓各所學校校長有了交流互通的機會，提升了對于教學的思考，凝練了教育思想，為日后提升辦學理念，提高治校能力，創新辦學方法，打造良好的教育環境提供了方向，為日后擦亮二道區優質教育的金字招牌拓寬了道路。